РЕФЕРАТ Определение потенциально-возможных волонтеров среди студентов
Содержание
Введение……………………………………………………………...3
1.Волонтерство -форма трудового воспитания студентов………5
2.Определение потенциально-возможных волонтеров…………..10
Заключение…………………………………………………………..17
Список литературы………………………………………………….18
Введение
Трудовое воспитание — формирование необходимых для трудовой деятельности нравственных качеств человека с помощью труда. Сущность гармоничного развития личности в неразрывной связи трудового воспитания с другими сторонами воспитания: нравственного, эстетического, интеллектуального, физического. Умный, образованный, культурный человек любой труд делает творческим, радостным. Поэтому труд и является важным условием, обеспечивающим здоровую основу развития личности в коллективе и самого коллектива в целом.
Проблема социализации современной молодежи обретает сегодня особую остроту и значимость. Стабильность России зависит от жизнеспособности молодого поколения, активной социальной позиции, реализации творческого потенциала. Многие ученые и общественные деятели задаются вопросом, сможет ли современная молодежь стать авангардом динамичного развития страны, будет ли стремиться работать на ее благо, вкладывать свой ум, талант и способности в дело ее процветания. Все более остро ощущается необходимость поиска новых средств, оптимальных форм и методов социализации студенческой молодежи, обеспечивающих противодействие утилитарно-прагматическому подходу, потребительской психологии и соответствующим ей моделям поведения.
Основной целью государственной политики в области развития благотворительной и добровольческой деятельности является активизация потенциала благотворительности и добровольчества как ресурса развития общества, способствующего формированию и распространению инновационной практики социальной деятельности.
Добровольный безвозмездный труд на благо общества во все времена рассматривался как естественная, органичная форма проявления гражданского самосознания личности, как действенная практика социального воспитания.
Изложенное выше обуславливает обращение к настоящей теме исследования, проблема которого сформулирована следующим образом: как определить потенциально-возможных волонтеров среди студентов?
Объект исследования - добровольческая деятельность студента как социальный феномен.
Предмет исследования - потенциал добровольческой деятельности потенциально-возможных волонтеров среди студенческой молодежи.
Цель исследования - теоретическое обоснование концепции потенциально-возможных волонтеров среди студентов.
Задачи:
1.Рассмотреть сущность волонтерства как формы трудового воспитания студентов.
2.Изложить принципы определения потенциально-возможных волонтеров.
Теоретической базой послужили труды следующих авторов: Б.Г. Ананьева, Г.М. Андреевой, Л.И. Божович, JI.C. Выготского, А.Н. Леонтьева, A.C. Макаренко, B.C. Мерлина, A.B. Мудрика, B.Н. Мясищева, Л.И. Новиковой, A.B. Петровского, П. Сорокина, В.А. Сластёнина, C.Л. Рубинштейна и др. В этих трудах сложилась исходная традиция трактовки социализации как процесса, включающего не только социальную адаптацию растущего поколения, но и его активную самореализацию, самостроительство. И в этом плане добровольческая деятельность и ее феноменология представляются как органичная сфера социализации молодежи.
............
Список литературы
1. Федеральный Закон РФ от 11.08.1995 г. №135-ФЗ (ред. от 22.08.2004) «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях» // Российская газета. – 17.08.1995 г. – №159.
2. Федеральный закон «Об общественных объединениях» от 19.05.1995 № 82-ФЗ (ред. от 02.11.2004).
3. Аллен К. Добровольцы – важнейший ресурс России // Мозаика российского добровольчества. Факты, ресурсы, мнения. – Р-на-Д: Старые русские, 2003.
4. Барова В. В. Добровольцы в социальных учреждениях. Тюмень : ООО «Опцион-ТМ Холдинг». 2011. -89 с.
5. Бодренкова Г.П. Системное развитие добровольчества в России: от теории к практике : учебно-метод. пособие. -М., 2012. -238 с.
6. Волонтер и общество. Волонтер и власть. Науч.-практ. сб. / Сост.: С.В. Тетерский / Под. ред. Л.Е. Никитиной. – М.: «ACADEMIA», 2010. – 160 с
7. Гиль С. С. Педагогика поддержки инициатив молодежи. -М. : Социальный проект. 2011. -140 с
...........................